آرش طالب وند - کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد بروجرد، لرستان، ایران
سمیه سهرابی - کارشناس روان شناسی، دانشگاه پیام نور اندیمشک، خوزستان، ایران

هدف از انجام تحقیق حاضر، مقایسه سلامت روان خانواده های دانش آموزان ناشنوا و کم توان ذهنی بود. جامعه آماری تحقیق حاضر، تمام خانواده های دانش آموزان ناشنوا و کم توان ذهنی بود که از این تعداد ۳۰ نفر از دانش آموزان شهر دزفول به عنوان نمونه مورد مطالعه انتخاب شدند. روش نمونه گیری در دسترس و بر اساس معیارهای ورود به مطالعه بود. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه GHQ۲۸ استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه ۲۲ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل از تحیل آمار توصیفی و استنباطی نشان داد که تفاوت معناداری میان سلامت روان خانواده های دارای دانش آموز ناشنوا و کم توان ذهنی وجود ندارد (P>۰.۰۵) با توجه به نتایج تحقیق می توان بیان کرد، با استفاده از جلسات روان درمانی می تواند به سلامت روان خانواده های دارای دانش آموز ناشنوا و کم توان ذهنی کمک کرد.

دانش آموزان، ناشنوا، کم توان ذهنی، سلامت روان