زینب جولایی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد بین المللی خرمشهر،ایران
هدی رومزی - مدرس گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز، ایران

هدف از پژوهش حاضر شناسایی و رتبه بندی الزامات اولیه استراتژیک معماری نوین تدریس در آموزش و پرورش شهرستان کارون می باشد. این پژوهش از تحقیقات آمیخته (اکتشافی؛ کیفی- کمی) قرار می گیرد و روش تحقیق و گردآوری داده ها، اسنادی و پیمایشی، در جرگه پژوهش های کاربردی-توسعه ای می باشد. در این پژوهش با استفاده از تکنیک دلفی معیارها و زیر معیار ها شناسایی گردید و به منظور مشخص نمودن وزن های عامل های مورد بررسی از روش تحلیل سلسله مراتبی در قالب نرم افزار EXPERT CHIOCE استفاده شد. نتایج این تحقیق نشان داد که از میان الزامات اولیه استراتژیک معماری نوین تدریس ، هوشمندانه ، پیوند دانش و تجربه، منش حرفه ای، طرح مسئله و جهان بینی به ترتیب بالاترین و پایین ترین اولویت را در بین الزامات اولیه استراتژیک معماری نوین تدریس داشته اند.که با توجه به نتایج به دست آمده هوشمندانه با وزن (۰/۵۳۱) از بین دیگر معیارها دارای بالاترین نقش در الزامات اولیه استراتژیک معماری نوین تدریس در آموزش و پرورش شهرستان کارون باشد.

شناسایی - رتبه بندی- تحلیل سلسله مراتبی - معماری نوین تدریس- شهرستان کارون