رضا غفاری - Tabriz University of Medical Sciences
مژگان میر غفوروند میر غفوروند - Tabriz University of Medical Sciences
رقیه عباسیان - Tabriz University of Medical Sciences
علی جنتی - Tabriz University of Medical Sciences

مقدمه: آگاهی از توانمندی­های دانش آموختگان دانشگاه ها به منظور جهت یابی اهداف برنامه های آموزشی آینده و پاسخ گویی به نیازهای جامعه از چالش های اساسی کشور محسوب می شود. این مطالعه با هدف مقایسه برخی توانمندی های حرفه ای دانش آموختگان کارشناسی پرستاری دانشگاه های آزاد و دولتی شهرستان مراغه در سال ۱۳۹۴انجام گرفت. روش ها: این مطالعه مقطعی برروی ۴۲ نفر از دانش آموختگان کارشناسی پیوسته پرستاری دانشگاه های دولتی و آزاد (۲۱ نفر در هر دانشگاه) انجام گرفت. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه های فردی-اجتماعی، خودارزیابی آگاهی، نگرش و مهارت، سوالات چهارگزینه ای و چک لیست های ارزیابی مهارت های بالینی (آزمون ساختارمند عینی مهارت های بالینی) بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آزمون تی مستقل استفاده شد. نتایج: در این مطالعه از نظر مشخصات فردی-اجتماعی تفاوت معنادار بین دانش آموختگان دانشگاه آزاد و دولتی وجود نداشت (۰۵/۰P) و پوشیدن گان (۰۰۱/۰=P) با تفاوت معناداری وضعیت بهتری از دانش آموختگان دانشگاه آزاد داشتند و دانش آموختگان دانشگاه آزاد نیز در مهارت های گذاشتن NG تیوب (۰۰۱/۰>P)، لاواژ (۰۰۳/۰=P)، گاواژ (۰۰۰/۰=P)، دادن دارو به بیمار (۰۰۵/۰=P) و اضافه کردن محلول به ظرف در محیط استریل (۰۰۱/۰>P) با تفاوت معناداری وضعیت بهتری از دانش آموختگان دانشگاه دولتی داشتند. نتیجه گیری: با توجه به اخذ نمرات متوسط در آگاهی و ضعف دانشجویان هر دو دانشگاه در برخی مهارت های بالینی لازم است که هم در دوره آموزشی و هم قبل از شروع به کار دانش آموختگان پرستاری در عرصه های بالینی توانمندی های حرفه ای لازم در آنها ایجاد شود.

Competency, graduates, nursing, public university, Azad university, توانمندی, دانش آموختگان, پرستاری, دانشگاه دولتی, دانشگاه آزاد