عبدالرحیم افخم زاده - Kurdistan University of Medical Sciences
محمدعزیز رسولی - Kurdistan University of Medical Sciences

مقدمه: دوره کارآموزی و کارورزی پزشکی اجتماعی با آموزش دانشجویان پزشکی در فیلد بهداشتی، آنها را برای ورود به برنامه پزشک خانواده و اجرای خدمات پزشکی جامعه نگر به خصوص در مناطق روستایی آماده می کند. هدف این مطالعه بررسی کیفیت فیلد آموزشی کارآموزی و کارورزی پزشکی اجتماعی از دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کردستان بود. روش ها: در این مطالعه توصیفی مقطعی، دیدگاه تمامی دانشجویان فیلد پزشکی اجتماعی دانشگاه علوم پزشکی کردستان در سال ۱۳۹۳ (۵۵ کارآموز) و (۵۳ کارورز) مورد بررسی قرار گرفت. داده های مورد نیاز با استفاده از پرسشنامه ای روا و پایا جمع آوری گردید. طیف نظرات دانشجویان با مقیاس لیکرت خوب (نمره ۳)، متوسط (نمره ۲)، ضعیف (نمره ۱) برای هر سوال ارزش گذاری شد. میانگین نمره نهایی سطح خوب، متوسط و ضعیف در این مطالعه به ترتیب بیش از ۴/۲ (۶۷%)، بین ۷/۱ تا ۴/۲ (۶۷%-۳۳%) و کم تر از ۷/۱ (۳۳%) محاسبه گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی انجام شد. نتایج: از دیدگاه کارآموزان میانگین نمره سطح خوب در موارد، برگزاری کلاس های توجیهی ۸/۲ (۶/۸۳%)، آموزش در زمینه واکسیناسیون و زنجیره سرد ۹/۲ (۴/۹۶%) و توان مربیان در پاسخ گویی به نیازهای آموزشی ۷/۲ (۸/۸۱%) بود. از دیدگاه کارورزان هم میانگین نمره سطح خوب درآیتم ها، برگزاری کلاس های توجیهی ۷/۲ (۶۴%)، آموزش در جهت مساله یابی و اولویت بندی مشکلات ۴/۲ (۵/۵۸%) بود. میانگین نمره کارورزان از دو آیتم افزودن مهارت ها در جهت مدیریت درمان ۰۵/۲ (۳/۳۲%) و آموزش بهداشت ۲/۲ (۳/۲۸%) ضعیف گزارش گردید. نتیجه گیری: حفظ و ارتقای کیفیت آموزش در فیلد کارآموزی و ارتقای کیفیت آموزش در فیلد کارورزی پزشکی اجتماعی ضروری به نظر می رسد.

Education quality, externship, internship, community medicine, kurdistan, کیفیت آموزش, کارآموزی, کارورزی, پزشکی اجتماعی, کردستان