محمد فراهانی - دبیر زیست شناسی متوسطه دوم، تهران
اکبر علی نیا دیمان - دبیر زیست شناسی متوسطه دوم، تهران
حسن مرادی - دبیر زیست شناسی متوسطه دوم، تهران

پژوهش حاضر با هدف بررسی استفاده از نمودار جریان عملکردی در تدریس مبحث دستگاه گوارش زیست پایه دهم رشته علوم تجربی به انجام رسیده است؛ این تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش تحقیق بر مبنای توصیف نمودارهای جریان عملکردی در بهبود تدریس می باشد، نمودار های جریان کارکرد به عنوان ابزاری برای توضیح سادهتر یک فرآیند و سیستم کاربرد دارند. استفاده از نمودارهای جریانی به طور بالقوه میتوانند به عنوان ابزاری برای کمک به یادگیری و یادآوری و تعمیق و تثبیت یادگیری عمل کنند. با توجه به گستردگی و جزئیات بالای مطالب زیست شناسی، ارائه مطالب زیست شناسی در قالب نمودار های جریانی می تواند برای طبقه بندی اطلاعات و مفاهیم زیست شناسی در ذهن دانش آموزان مفید باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی و استفاده از نمودار های جریانی در تدریس مبحث دستگاه گوارش زیست شناسی پایه دهم رشته علوم تجربی بر اساس نمودار جریانی عملکرد به انجام رسیده است. نتایج این پژوهش حاکی از آن است استفاده از نمودارهای جریانی تاثیر مستقیم و بسزایی در یادگیری مطالبی با جزئیات بالا دارد و استفاده از آن در تدریس دستگاه های بدن کاربردی خواهد بود، استفاده از این روش باعث تدریسی مطلوب و با کیفیت بالاتر شده و علاوه بر ارتقای سطح یادگیری به ایجاد انگیزه و علاقه در دانش آموزان به منظور شکلگیری بهتر مطالب درس زیست شناسی در ذهن یادگیرندگان کمک میکند.

نمودار جریانی عملکردی، تدریس، زیست شناسی، دستگاه گوارش، پایه دهم.