فاطمه جغتائی
ولی اله محمدآبادی
اعظم دلبری
اعظم السادات علوی

مدرسه همواره کانون تحولات فرهنگی و اجتماعی جامعه بوده و همواره تاثیرات مهمی در فعالیت حیاط و پویایی علمی جامعهدارد. در سالهای اخیر با توجه به رشد روز افزون و وسعت تغییرات در روشهای آموزشی سازگار نمودن بستر یادگیری با نیازهایدانش آموزان مورد توجه متخصصین قرار گرفته است مطالعات نشان میدهد که طرح فضاهای آموزشی می تواند باعث رشد و یابازدارندگی در امر یادگیری .باشد بنابراین عدم توجه به عناصر تشکیل دهندهی فضای آموزشی مثل کلاس ها راهروها فضاهایباز تجهیزات و می تواند اثرات منفی بروی دانش آموزان داشته باشد و بلعکس رعایت این ضوابط و استانداردها می تواند باعثایجاد حس رضایت و تعلق پذیری دانش آموزان نسبت به فضاهای آموزشی شود. در تعلیم و تربیت جدید فضای فیزیکی مدرسهنه تنها یک محیط خشک و بی روح در فرآیند یادگیری محسوب نمی گردد، بلکه به عنوان یک عامل زنده و پویا در کیفیتفعالیت های آموزشی و تربیتی دانش آموزان نقش ایفا می.کند به عقیده صاحب نظران تعلیم و تربیت در یک نگاه سیستمی،چگونگی معماری مدارس و عناصر تشکیل دهنده آن مثل ،رنگ ،نور ،صدا تجهیزات و جز آن میتوانند در کنار سایر عواملآموزشی و تربیتی اثرات قابل توجهی بر فراگیران و دانش آموزان باقی گذارند رنگ به عنوان اساسی ترین جلوه فضاهای آموزشیو پرورشی میتواند در کارایی درونی دانش آموزان موثر باشد. رنگ ها می توانند موجب ،شادی امید یا ناراحتی و اندوه در افرادشوند وجود رنگ مطلوب در فضاهای آموزشی تاثیر مثبتی در افراد داشته و حس علاقه مندی آنان را نسبت به تحصیل ویادگیری بر انگیزد و موجب پیشرفت زندگی اجتماعی و نشاط آنان گردد. بنابراین باید رنگ متناسب با محیط مورد نظر درطراحی فضاهای آموزشی در نظر گرفته شود این پژوهش بر مبنای مطالعات کتابخانه ای و به روش توصیفی-تحلیلی انجام شدهاست. ما در این مقاله توانایی رنگ ها و تاثیر آن بر فضای آموزشی و همچنین تاثیرات آن بر تفکر و خلاقیت دانش اموزان رامورد بررسی قرار داده ایم

فضای آموزشی ، رنگ ها ، ارتقا یادگیری ، دانش آموزان،