محبوبه گنجعلی بنجار - کارشناسی علوم تجربی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان
زهرا هاشمی باغی - کارشناسی ارشد زیست شناسی ژنتیک، پردیس دانشگاه ملی زابل

یکی از مهم ترین و اساسی ترین سوالاتی که در ذهن کارشناسان و دبیرهای واقعی نقش بسته است، آن است که چگونه می توان مفاهیم آموزشی را در ذهن مخاطبین نهادینه کرد وهریک از آنان به فراخور تجربه وحوصله خود راه حلی را برای برون رفت از چالش پیش رو پیشنهاد می کنند. ازجمله، موضوعاتی که مطرح میشود مساله نقش تکنولوژی آموزشی در تسهیل آموزش هاست. این گونه دبیران از برنامه ها و وسایل کمک آموزشی بیشتر از از همکاران خود استفاده می کنند و اغلب خود مبادرت به ساختن ابزارها و وسایل کمک آموزشی می نمایند. چنین دبیرانی قادرند از کمترین امکانات بیشترین بهره برداری ها را بنمایند. با توجه به مطالب ذکر شده برای علاقه مند نمودن دانش آموزان به درس علوم تجربی و درس زیست شناسی سعی نموده ایم که از روش سخنرانی ومتکلم وحده بودن در کلاس خارج شده واز وسایل کمک آموزشی وتدوین مطالب علوم تجربی به صورت powerpoint و فیلم آموزشی و انواع روش های مشارکتی و فناوری های نوین استفاده نموده و کلاس فعال و با نشاط داشته باشم تا دانش آموزان با میل و رغبت بیشتری در کلاس درس حاضر شوند.

تدریس عملی، معلمان، دانش آموزان، مشارکت