فرشته اکبری - دانشجوی دکترای تخصصی مشاوره، گروه مشاوره خانواده، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی،سنندج، ایران.
مختار عارفی - دانشیار، گروه روانشناسی و مشاوره، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی،کرمانشاه،ایران
امید مرادی - دانشیار، گروه مشاوره خانواده، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی،سنندج، ایران

هدف از انجام پژوهش حاضر تدوین مدل علی پایداری و رضایت زناشویی براساس خصایص زناشویی بامیانجی گری مدیریت تعارض درمعلمان بود. پژوهش حاضر از نظرهدف کاربردی از نوع همبستگی ومعادلات ساختاری است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل معلمان زن متاهل مقطع ابتدایی شهرکرمانشاه درسال۱۴۰۱بود. جهت انتخاب حجم نمونه براساس فرمول کوکران ازمدارس ابتدایی کرمانشاه تعداد ۳۵ مدرسه به طور نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و سپس از بین این مدارس تعداد ۲۵۰ معلم انتخاب و به پرسشنامه های رضایت زناشویی (MHS) ناتانو و همکاران(۱۹۷۳)، پرسشنامه مدیریت تعارض انریچ (۱۹۸۲)، شاخص عدم ثبات زناشویی (MII) ادوارز و همکاران(۱۹۸۷) و پرسشنامه خصایص زناشویی کریسماروزن-گراندون(۱۹۹۸) پاسخ دادند. نتایج نشان دادضرایب همبستگی بین حل تعارض، رضایت زناشویی و پایداری زناشویی با نمره کل ویژگی های زناشویی به ترتیب برابر ۳۰۹/۰، ۴۵۲/۰ و ۷۰۷/۰ بوده که در سطح ۰۱/۰>P معنی دار است. در نتیجه می توان گفت که مدیریت تعارض به عنوان میانجی گر رابطه پیامدهای مثبت زناشویی براساس خصایص زناشویی عمل می کنند و در مداخلات زناشویی می توانند هدف درمانی مشاوران خانواده قرار گیرند.

پایداری زناشویی, رضایت زناشویی, مدیریت تعارض, خصایص زناشویی