فروزان کرد - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول.
الهام کیهانی - کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور مرکز شوش.
کبری کرد - کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول.
اعظم کرد - کارشناسی جغرافیای انسانی (روستایی)، دانشگاه پیام نور مرکز شوش.

هدف از تحقیق حاضر، بررسی گسترش نظم و انضباط کیفی در مدارس بود. روش تحقیق توصیفی و نحوه جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای بود. امروزه ، بر خلاف گذشته، کلاسهای درس تا حدود زیادی اعتبار خود را به عنوان تنها منبعی که در آن دانش آموزان قادرند دانش و آگاهیهای لازم را کسب نمایند، از دست داده است. پیشرفت در کل زمینه های فنآوری آموزشی موجب گردیده که همه روزه اطلاعات جدید و فراوانی در اختیار افراد جامعه قرار گیرد. میزان و ماهیت چنین اطلاعات با آنچه که معلمان و کتابهای درسی و در روش برخورد با دانش آموزان بی-انضباط به روش سنتی عرضه میکنند قابل قیاس نیست. به اعتقاد صاحبنظران، یکی از وظایف مهم آموزش و پرورش امروزی، ایجاد محیطی است که در آن دانش آموزان نگرش خاصی از مدرسه، حرفه و آینده خود و به طور کلی از جامعه به دست آورند. بدون شک، نگرشی که دانش آموزان در مدرسه کسب میکنند در جهت رشد عاطفی، روانی و اجتماعی ایشان بسیار موثر میباشد. از این رو، معلمان میتوانند با به کار گیری روش برخورد با دانش آموزان بیانضباط مناسب، مهارتها و نگرش-هایی مانند مسئولیتپذیری، استقلال عمل و خودآموزی را در دانش آموزان پرورش دهند.

نظم، انظباط، کیفی، مدارس.