خدیجه دینارانی - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد واحد دزفول.
سحر هاشمی - فوق دیپلم بهداشت مدارس، دانشگاه آزاد واحد مسجدسلیمان.
بهاره فلاح - کارشناسی شیمی محض، دانشگاه آزاد واحد ماهشهر.
سیداکبر واصفی صالح - کارشناسی مدیریت بازرگانی، دانشگاه پیام نور شوش.

هدف از تحقیق حاضر، مطالعه رفع اختلالات یادگیری با تاکید بر آموزش مجازی بود. روش تحقیق توصیفی و مطالعه موردی بود. برای حل اختلالات یادگیری و رفتاری، نیاز به روش تدریس مناسب و خاص بود. پس از مطالعه و بررسی فراوان، روشهای ویژهای را برای بهبود وضعیت نمونه ی مورد بررسی به کار بستیم. راه حلهای مختلف را آزمایش نمودیم. بهترینراه این بود که نوآوریهای آموزشی را به کار ببریم و با استفاده از فناوری نوین اختلالات یادگیری مریم را حل کنیم. بنابراین از روش آموزش مجازی در کنار خانواده استفاده کردیم. با تلاش فراوان توانستیم به نتیجه مطلوب برسیم. به طوری که پیشرفت مریم بسیار چشمگیر بود. او نه تنها در درس ریاضی و بخوانیم پیشرفت بسیار زیادی داشت، بلکه مشکلات رفتاری او نیز به کلی رفع گردید و همانند سایر دانش آموزان در فعالیتهای کلاسی شرکت میکرد. نتیجهای که در نهایت به دست آمد این بود که: توانستیم اختلالات یادگیری مریم را با کمک تدریس مبتنی بر آموزش مجازی حل کنیم و از او دانش آموزی فعال و علاقمند بسازیم. علاوه بر آن پیشرفت تحصیلی و علاقمندی سایر دانش آموزان نیز با این روش میسر شد و کلاسیسرشار از شادی و نشاط مهیا نمودیم. موفقیت تحصیلی، علاقمندی و سرزندگی مریم و سایر دانش آموزان نشان دهنده موفق بودن این طرح میباشد.

مطالعه موردی، اختلال یادگیری، آموزش مجازی.