ملیحه شیخی - معلم مقطع ابتدائی
هادی خمرپور - مربی پرورشی

امروزه درصد زیادی از مشکلات رفتاری کودکان تحت عناوین مختلفی به اختلال پرخاشگری مربوط میشود.وجود نظریات متنوع در این مورد حاکی از پیچیدگی موضوع است. از نظر علمی باید گفت که پرخاشگری، یک کشش و یا یک گرایش در فرد است که به صورت زدن، کشتن و ویران کردن خود را نشان میدهد. امری که فرد به عنوان عکسالعمل از خود بروز میدهد، به گونهای است که باید گفت مناسب عمل و یا رفتار طرفمقابل نیست. نحوه بروز پرخاشگری در جامعه و حتی در فضای محدودتری مانند مدرسه می تواند تحت تاثیر عوامل تربیتی اجتماعی و خانوادگی باشد. لذا مسئولین و مربیان مدارس باید ضمن ریشه یابی علل و عواملاین رفتار در میان دانش آموزان و همفکری با اولیای آنها نسبت به درمان این اختلال اقدامات مقتضی را انجام داده و مانع مشکلات احتمالی دانش آموزان پرخاشگر در آینده گردند. از نتایج این پژوهش که به شیوه فیش برداری و مطالعات کتابخانه ای و از طریق تحلیل کیفی صورت گرفته چنین برمی آید که مجموعه ای از عوامل خانوادگی، فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی در ظهور پرخاشگری در قشر دانش آموزان موثر است.

مدرسه، معلم، دانش آموز، اصلاح، رفتار، راهکار، تربیت، پرخاشگری.