نازنوش اطمینان - گروه علوم پا یه، دانشگاه فرهنگیان فارس، دانشگاه فرهنگیان سازمان مرکزی، تهران، ا یران
محمدمهدی بحرینی - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه برنامه ریزی درسی، دانشگاه فرهنگیان فارس، ایران
ایوب جنگجو - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه برنامه ریزی درسی، دانشگاه فرهنگیان فارس، ایران
عبداله پارسایی - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه برنامه ریزی درسی، دانشگاه فرهنگیان فارس، ایران

در جهان امروز استفاده از تکنولوژ ی اطلاعات و ارتباطات و نیز نفوذ آن در زوایای مختلف زندگی بشری موجبتحولات بزرگی بر جامعه بشر ی و انسانی شده است، با توجه به پیشرفت فناوری اطلاعات و ارتباطات لازم است همگام به این تغییرات افراد نیز خود را با شرا یط سازگار کنند تا افراد بتوانند پاسخگوی نیاز حال و آ ینده جامعهباشند؛ آنچه در جامعه اطلاعاتی خصوصا در برنامه ریزی درسیمهم است ، صرفا سرمایه گذاری و کاربرد سخت افزاری و ابزار گونه فناوری اطلاعات و ارتباطات و استفاده از آن نیست، بلکه مساله مهم و اساسی استفاده از این فناوری است. استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس راهی برای درک اهداف جدید آموزش از جمله توسعه آموزش مداوم مهارت و توانایی درگیر کردن در حل مسئله است. هدف استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند برنامه ریزی درسی افزایش کیفیت آموزش و یادگیری است این مقاله تلاش دارد با بیان نقشفناوری اطلاعات و ارتباطات در حوزه تعلیم و ترب یت به بررسی جایگاه و تاثیر این پدیده بر روی برنامه درسی وبیان مزایا و معایب آن بپردازد.

فناوری اطلاعات، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، برنامه درسی