علی خالق خواه - دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
وحید رحیم زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته تحقیقات آموزشی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

مدرسه به عنوان فضای آموزش و پرورش کودکان و نوجوانان، نقش اساسی در ساختار اجتماعی و فرهنگی جامعه ایفا می کند. در نظام آموزشی، روش و محتوای آموزشی از یک سو و فضای آموزشی از سوی دیگر، دو عامل مهم و موثر در پرورش و رشد دانش آموزان محسوب می گردند. فضای آموزشی را نمی توان فقط ساختمان مدرسه تلقی کرد، بلکه کودک و نوجوان از کلیه موضومات، اتفاقات و مشاهداتی که از طریق پنج حس خود دریافت می دارد، به عنوان منابع و آموزشی و اطلاعاتی تاثیر پذیرفته و در آینده در رفتار و محیط زندگی اش تاثیر بسزایی دارند. اکنون این نکته عمیقا قابل درک است که محیط بهتر، آموزش و پرورش مطلوب تر را درپی خواهد داشت. لذا به موازات توسعه نظام و برنامه آموزشی باید الگوی محیطی مدارس جهت بالا بردن کیفیت آموزش با توجه به نیازهای روز دانش آموزان، تکامل یابد. مساله ای مانند رنگ ازجمله مواردی هستند که در این پژوهش مورد بررسی و مطالعه قرار گرفته است. در این راستا پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش رنگ در معماری مدارس ابتدایی با مروری بر تحقیقات انجام شده در این زمینه به توضیح تاثیرات رنگ و ارایه برخی نکات ضروری برای انتخاب رنگ مناسب در مدارس پرداخته است. روش تحقیق از نوع توصیفی – تحلیلی و روش گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است. یافته های پژوهش حاکی از آن بود که رنگ به کار رفته در معماری مدارس ابتدایی از تاثیرگذارترین عوامل در یادگیری هستند. بنابراین نتایج منتهی به ارایه راهکارهایی جهت معماری مدارس ابتدایی با در نظر گرفتن شاخص های رنگ در جهت آسایش و افزایش انتقال اطلاعات در فراگیران می باشد.

رنگ ، مدارس ابتدایی ، فراگیران ، معماری