ابراهیم شیخ بهائی - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه آزاد، واحد اصفهان )خوراسگان(، اصفهان، ایران.
جهانبخش رحمانی - استادیار، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه آزاد، واحد اصفهان )خوراسگان(، اصفهان، ایران.

هدف از این پژوهش واکاوی راهکارهای مشارکت محوری در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در راستای جهانی شدن بود. با رویکرد تحقیق کیفی و با استفاده از روش تحلیل محتوا (تحلیل متن سند) داده ها و اطلاعات مورد نیاز گردآوری شد. حوزه پژوهش، متن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ایران بود (مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی طی جلسات سالهای ۱۳۸۹ و ۱۳۹۰). به شیوه هدفمند، فصل هفتم سند تحت عنوان هدف های عملیاتی و راهکارها انتخاب و با استفاده از شیوه کدگذاری باز، محوری، و گزینشی مفاهیم مرتبط با مشارکت محوری استخراج و دسته بندی شد. نتایج کدگذاری ها نشان داد که دو راهکار مشارکت محوری در سند تحول بنایدین آموزش و پرورش ایران در راستای جهانی شدن عبارتند از: ۱-مدرسه محوری ۲-تسهیل اجتماع محوری می باشند. با توجه به نتیجه به دست آمده می توان استدلال کرد که در صورت عملیاتی شدن راهکارهای سند، این دو هدف در نظام تعلیم و تربیت کشور نقش مهمی در جهانی شدن و هم گامی با تحولات جهانی نقش محوری ایفا می نمایند.

آموزش و پرورش، سند تحول، جهانی شدن،مشارکت محوری