سیداحمد حسینی - کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران
سیروس قنبری - استاد گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران.

هدف از این پژوهش بررسی رابطه ی بین سبک رهبری امنیت مدار مدیران با آوای سازمانی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان رزن در سال تحصیلی۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. جامعه آماری پژوهش کلیه ی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان رزن به تعداد ۳۶۵ نفر بود که از این تعداد ۱۹۱ نفر ( ۱۲۱ نفر زن و ۷۰ نفر مرد ) بر اساس جدول کرجسی و مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی به عنوان نمونه ی آماری مورد بررسی قرار گرفتند. جهت گردآوری داده ها از دو پرسشنامه ی استاندارد سبک رهبری امنیت مدار کومب (۲۰۱۱) و آوای سازمانی هامس (۲۰۱۲) استفاده گردید. برای تعیین روایی پرسشنامه ها، از روش روایی محتوایی استفاده شد و برای سنجش پایایی پرسشنامه ها نیز ضریب آلفای کرونباخ به کار گرفته شد. ضریب پایایی محاسبه شده برای پرسشنامه های رهبری امنیت مدار و آوای سازمانی به ترتیب ۹۶/۰و ۹۶/۰ محاسبه گردید. به منظور تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش از آزمون t تک گروهی، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج آزمون t تک گروهی نشان داد میانگین استفاده از سبک رهبری امنیت مدار توسط مدیران مدارس ابتدایی شهرستان رزن بالاتر از سطح متوسط (۳) بود. همچنین میانگین آوای سازمانی معلمان در مدارس بالاتر از سطح متوسط (۳) بود. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین سبک رهبری امنیت مدار و آوای سازمانی معلمان (۷۰۹/۰=r) رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه بیانگر آن است که از بین مولفه های سبک رهبری امنیت مدار مدیران مدارس، دو مولفه: مشاهده ی پتانسیل و بررسی توان پیش بینی آوای سازمانی معلمان را داشتند.

رهبری امیت مدار، آوای سازمانی، مدرسه، مدیر، معلم