علی اکبر صالحی پور - دانشجو کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط راهبردهای مدیریت تعارض، توانمندسازی کارکنان و معنویت در محیط کار با فرسودگی شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان رشتخوار انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان رشتخوار در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بودند که ۱۲۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای از نظر جنسیت به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه راهبردهای مدیریت تعارض رابینز، توانمندسازی اسپریتزر و میشرا (۱۹۹۲)، معنویت در محیط کار میلیمان و همکارانش (۲۰۰۳) و فرسودگی شغلی مسلش (۱۹۸۱) استفاده شد. برای تحلیل داده ها از نرم افزار spss در دو بخش آمار توصیفی (فراوانی سن، جنسیت، سابقه خدمت و تحصیلات) و آمار استنباطی (آزمون ضریب همبستگی پیرسون و ضریب همبستگی با متغیر کنترل) به روش گام به گام استفاده شد. نتایج نشان داد بین راهبردهای مدیریت تعارض و فرسودگی شغلی معلمان رابطه منفی و معناداری وجود دارد، بین توانمندسازی کارکنان و فرسودگی شغلی معلمان رابطه منفی و معناداری وجود دارد و همچنین بین معنویت در محیط کار و فرسودگی شغلی معلمان رابطه منفی و معناداری وجود دارد. بر اساس نتایج پژوهش می توان گفت راهبردهای مدیریت تعارض، توانمندسازی کارکنان و معنویت در محیط کار زمینه کاهش فرسودگی شغلی معلمان را فراهم می کنند.

راهبردهای مدیریت تعارض، توانمندسازی کارکنان، معنویت در محیط کار، فرسودگی شغلی، معلمان