CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی انواع روش های تدریس نوین و خلاقانه درس علوم تجربی دوره راهنمایی

عنوان مقاله: بررسی انواع روش های تدریس نوین و خلاقانه درس علوم تجربی دوره راهنمایی
شناسه ملی مقاله: RAVAN05_2109
منتشر شده در پنجمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:

مینا محمودپور - دانشجوی مقطع کارشناسی رشته روانشناسی

خلاصه مقاله:
تمامی دروس از جمله درس علوم تجربی باعث بهبود و بهره وری بیشتر از مهارت های درونی می شوند. درس علوم شامل موضوعات و مفاهیمی است که می توان به راحتی آن ها را به محیط زندگی انتقال داد. اگر دانش آموزان بتوانند برای مفاهیمی که به آن ها آموزش داده می شود دلیل و معنایی در دنیای اطراف و محیط زندگی خود پیدا کنند، یادگیری بسیار راحت تر صورت می گیرد. فراگیری علوم تجربی به کودکان کمک می کند تا روش های شناخت دنیای اطراف خود را بهبود بخشند. برای این منظور آنها باید مفاهیمی کسب کنند که به آنها کمک کند تجارب خود را با یکدیگر مربوط سازند. امروزه آموختن علوم تجربی همچون سود آموزی وحساب کردن امری اساسی و ضروری است که با زندگی روزمره ی ما در ارتباط است و با پیشرفت تکنولوژی اهمیت آن بیشتر شده است. در این مقاله شما را با انواع روش های تدریس نوین و خلاقانه درس علوم تجربی و اهداف و مراحل آن و اهمیت تدریس علوم آشنا خواهیم کرد.

کلمات کلیدی:
تدریس نوین، خلاقیت، علوم تجربی، فراشناخت، معلمان، یادگیری، آموزش.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1705204/