محسن خلیلی مقدم - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی شهرکرد معلم اداره ی آموزش و پرورش عشایر استان چهارمحال و بختیاری

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین انطباق پذیری مسیر شغلی با رغبت شغلی و استرس شغلی در بین مدیران آموزشی شهرستان لردگان است. این پژوهش به لحاظ هدف از نوع کاربردی بوده و به لحاظ طرح تحقیقی توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل تمامی مدیران آموزشی شهرستان لردگان به تعداد ۲۱۸ نفر می باشد. که با توجه به فرمول کوکران تعداد نمونه در این پژوهش ۱۴۰ نفر محاسبه شد، که به صورت تصادفی طبقه ای به همین تعداد پرسشنامه میان مدیران آموزشی شهرستان لردگان توزیع و جمع آوری گردید. ابزارهای اندازه گیری پژوهش از سه پرسشنامه استاندارد انطباق پذیری مسیر شغلی ساویکاس و پورفلی (۲۰۱۲)، رغبت شغلی آمابایل و همکارانش (۱۹۹۴) و استرس شغلی اسیپو (۱۹۸۷) بود. پایایی پرسش نامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ، برای انطباق پذیری مسیر شغلی (۹۴/۰)، رغبت شغلی (۹۶/۰) و استرس شغلی (۹۷/۰) تعیین شده که نشان دهنده پایایی مناسب ابزار اندازه گیری بود. پس از جمع آوری داده ها، تجزیه و تحلیل آن ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار آماری SPSS۲۲ انجام گرفت. نتایج آزمون ضریب همبستگی نشان داد که این آزمون با سطح معنی داری (sig) کوچک تر از ۰۵/۰، بین انطباق پذیری مسیر شغلی با رغبت شغلی و استرس شغلی در بین مدیران آموزشی شهرستان لردگان رابطه معناداری نشان داده است و H۰ رد می شود (۰۵/۰>p) آزمون t تک متغیره نشان داد که در این مطالعه میزان انطباق پذیری مسیر شغلی و رغبت شغلی از دیدگاه مدیران آموزشی شهرستان لردگان از میانگین فرضی (۳) بالاتر بوده و این تفاوت در سطح ۰۵/۰ معنادار است (۰۵/۰p <). ولی در رابطه با استرس شغلی و ابعاد آن از دیدگاه مدیران آموزشی شهرستان لردگان با میانگین فرضی (۳) تفاوت معنی داری مشاهده نشده است (۰۵/۰

انطباق پذیری مسیر شغلی، رغبت شغلی، استرس شغلی، مدیران آموزشی، لردگان.