جابر سوسرایی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی آبادکتول استان گلستان (نویسنده مسئول)
رضا شیرازی - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دبیرآموزش و پرورش و مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی آبادکتول استان گلستان
سعید علی مردانی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی آبادکتول استان گلستان
محمد زرندی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی آبادکتول استان گلستان
شبنم کدخدایی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی آبادکتول استان گلستان

هدف پژوهش حاضر، تحلیل محتوای تمرینات کتاب ریاضی پایه چهارم ابتدایی براساس روش ویلیام رومی است. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب ریاضی پایه چهارم ابتدایی چاپ سال تحصیلی ۱۴۰۰ است و نمونه به صورت تصادفی برای بررسی و تحلیل انتخاب شده است. یافته های پژوهش نشانگر این است که ضریب درگیری تمرین ها، ۵۱/۰ است. پس نتیجه حاصل از تحلیل محتوای انجام گرفته نشان می دهد که کتاب ریاضی پایه چهارم ابتدایی به شیوه فعالی نوشته شده است.

تحلیل محتوا، تکنیک ویلیام رومی، ریاضی، شاخص درگیری