خسرو قاضی مطلق - کارشناسی ارشد علوم قرآن، گرایش ادبی
عمران کیانی - مدرس دانشگاه جامع علمی کاربردی مرکز لردگان

این پژوهش بررسی رابطه یادگیری گروهی و خودکارآمدی دانش آموزان دخترمقطع متوسطه شهرستان شهرکرد اجرا شد. روش پژوهش به صورت نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر دبیرستانی که متقاضی شرکت در جلسات مشاوره گروهی ، که در محل دبیرستان زینب شهرکرد برگزار گردید، بودند. نمونه پژوهش شامل ۳۰ دانش آموز دختر دبیرستانی بودکه با روش گزینش تصادفی ۱۵ دانش آموز در گروه کنترل ۱۵ دانش آموز در گروه آزمایش قرار گرفتند ، این نمونه با استفاده از روش نمونه گیری داوطلبانه، از بین دانش آموزان مراجعه کننده برای شرکت در دوره یادگیری گروهی، انتخاب گردید. ابزارمورداستفاده پرسشنامه خودکارآمدی عمومی. مراحل مداخله بر اساس توصیف عملی جلسات یادگیری گروهی طی ۸ جلسه اجرا گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی و روش های آمار استنباطی شامل آزمون کلموگروف – اسمیرنوف، آزمونt مستقل، آزمون لوین، آزمون کای اسکوئر و آزمون آماری کواریانس و با استفاده از نرم افزارspss انجام شد.

خودکارآمدی، نظریه انتخاب، یادگیری گروهی.