علی مولایی - کارشناسی ارشد علوم تربیتی

پژوهش حاضر به بررسی رابطه شایسته سالاری و تسهیم دانش بر کیفیت آموزشی در کارکنان اداره اموزش و پرورش استان مرکزی پرداخته است. پژوهش حاضر از نوع کاربردی است. این پژوهش، در روش شناسی توصیفی - همبستگی می باشد جامعه ی آماری، کارکنان اداره آموزش و پرورش استان مرکزی میباشند، که تعداد آنها۴۵۰ نفر است که تعداد نمونه ی آماری طبق جدول مورگان ۲۰۷ نفر برآورد میشود. نمونه گیری به روش طبقه ای نسبی انجام شد. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه می باشد. پرسشنامه استاندارد شایسته سالاری مصلحی (۱۳۹۱) که شامل ۵۱ گویه و هشت مولفه، پرسشنامه تسهیم دانش توسط کیم و لی (۲۰۱۳) شامل ۹ سوال و دو بعد، پرسشنامه کیفیت آموزشی در مدرسه توسط موسوی و همکاران (۱۳۹۶) شامل ۴۷ سوال با ۴ مولفه می باشند. هم چنین برای انجام آزمون های آماری از نرم افزار SPSS۲۲ و pls استفاده شده است. در نتیجه در فرضیه اصلی بین شایسته سالاری و تسهیم دانش بر کیفیت آموزشی در کارکنان اداره آموزش و پرورش رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. در فرضیه فرعی اول فرضیه فرعی اول: بین شایسته سالاری و کیفیت آموزشی در اداره آموزش و پرورش رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. در فرضیه فرعی دوم بین تسهیم دانش و کیفیت آموزشی در اداره آموزش و پرورش رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بنابراین همه فرضیه های پژوهش تایید می شود.

شایسته سالاری، تسهیم دانش، کیفیت آموزشی