CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

آسیب شناسی آموزش ریاضی در مدارس و رابطه آن با سواد ریاضی

عنوان مقاله: آسیب شناسی آموزش ریاضی در مدارس و رابطه آن با سواد ریاضی
شناسه ملی مقاله: MATH04_090
منتشر شده در چهارمین کنفرانس آموزش و کاربرد ریاضیات در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:

محمد حسین شادی زواره - کارشناسی ارشد مهندسی مکانیک، دانشگاه آزاد اسلامی نراق، کارشناسی ریاضیات کاربردی

خلاصه مقاله:
این یک باور عمومی است که اغلب بزرگسالان از ریاضیات ترس دارند. آیا شیوه ای که ریاضیات به آنها آموزش داده شده است عامل موثر در این ترس بوده است؟ قادر به استفاده از چه مقدار از ریاضیاتی که در مدرسه می آموزیم در زندگی روزمره خود هستیم؟ چه چیزی به منزله سواد ریاضیاتی است؟ جوهره سواد ریاضیاتی چیست؟ چه مهارت هایی برای سواد ریاضیاتی مورد نیاز هستند؟ پاسخ این سوال ها مرکز توجه این مقاله است. اشاره ای نیز به ماهیت ریاضیات صورت گرفته است.

کلمات کلیدی:
سواد ریاضی، تدریس ریاضیات، طبیعت ریاضیات، معلمان ریاضی، تاریخ ریاضیات

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1706734/