محمد اسدپور - Rafsanjan University of Medical Sciences, Rafsanjan, Iran
محمود شیخ فتح الهی - Rafsanjan University of Medical Sciences, Rafsanjan, Iran
محسن رضائیان - Rafsanjan University of Medical Sciences, Rafsanjan, Iran
حمید جعفری نوه - Rafsanjan University of Medical Sciences, Rafsanjan, Iran
محمود محبوبی راد - Rafsanjan University of Medical Sciences, Rafsanjan, Iran
ایمان امیرافضلی - Rafsanjan University of Medical Sciences, Rafsanjan, Iran

چکیده زمینه و هدف: یکی از ارکان ضروری بهبود کیفیت نظام آموزشی، ارزیابی مداوم روند تحصیلی می باشد. دوره علوم پایه لازمه پیشرفت تحصیلی، حل مشکلات و تصمیم گیری بالینی در دوره های بعدی است. لذا این مطالعه با هدف بررسی عوامل موثر بر نتایج آزمون جامع علوم پایه پزشکی از دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان طراحی گردید. مواد و روش ها: این مطالعه از نوع توصیفی- مقطعی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان پزشکی ورودی سال های ۱۳۸۴ تا ۱۳۸۸ بود که به روش سرشماری وارد مطالعه شدند (۱۸۵ نفر). اطلاعات از طریق پرسش نامه و چک لیست جمع آوری و سپس با استفاده از روش آمار توصیفی و آنالیز کواریانس تجزیه و تحلیل گردید. یافته ها: میزان پاسخ گویی در این مطالعه ۹/۶۴% بود. طبق یافته های پژوهش بین متغیر زمینه ای سن با نمره جامع علوم پایه رابطه معکوس وجود داشت (۰۱۳/۰=p). بین نتایج امتحان جامع علوم پایه با اهمیت تدریس دروس از نظر دانشجو در دروس جنین شناسی، ایمونولوژی و اهمیت واحد درسی در دروس تغذیه، جنین شناسی و میزان علاقه مندی در درس جنین شناسی و حجم سر فصل در درس بافت شناسی و کیفیت تدریس در دروس بهداشت، قارچ شناسی و حشره شناسی ارتباط آماری معنی داری مشاهده شد (۰۵/۰>p). نتیجه گیری: با توجه به نقش مهم و اساسی دروس علوم پایه در پرورش شایستگی های پزشکان آینده، و به منظور پیشرفت و ایجاد تحول در آموزش پزشکی، ایجاد گام های اصلاحی در آموزش پزشکی ضروری به نظر می رسد. واژه های کلیدی: دیدگاه دانشجویان پزشکی، عوامل موثر، نتایج آزمون جامع علوم پایه، رفسنجان

Perspective of medical students, Effective factors, Results of the comprehensive examination of basic sciences, Rafsanjan, دیدگاه دانشجویان پزشکی, عوامل موثر, نتایج آزمون جامع علوم پایه, رفسنجان