بررسی نقش تعالیم پرورشی در مدرسه و خانواده در کاهش و پیشگیری از آسیب های نوجوانی و جوانی در دانش آموزان
عنوان مقاله: بررسی نقش تعالیم پرورشی در مدرسه و خانواده در کاهش و پیشگیری از آسیب های نوجوانی و جوانی در دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: RAVAN05_2150
منتشر شده در پنجمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1401
شناسه ملی مقاله: RAVAN05_2150
منتشر شده در پنجمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
عطیه خدابخشی - دانشجوی دکتری شیمی تجزیه
زهرا جعفری - فوق لیسانس مدیریت آموزشی
فهیمه محمدنژاد - فوق لیسانس روانشناسی بالینی
خلاصه مقاله:
عطیه خدابخشی - دانشجوی دکتری شیمی تجزیه
زهرا جعفری - فوق لیسانس مدیریت آموزشی
فهیمه محمدنژاد - فوق لیسانس روانشناسی بالینی
یکی از کارکردهای عمومی آموزشی و پرورشی، اجتماعی کردن کودکان و نوجوانان است و مفاهیم عمده تربیت اجتماعی آن از جمله خود کفایتی، ابراز وجود، استقلا ل، خودپنداری، خود رهبری، رقابت، همکاری، نوع دوستی، هویت جویی، تشخیص طلبی و ده ها مولفه تربیتی دیگر که به نوعی شخصیت اجتماعی کودکان را شکل می دهد در همین دوران آموزشگاهی تحقق می پذیرد.در مکتب اسلا م، همه افراد در همه زمان ها و اعصار به اجتماعی بودن و اجتماعی شدن فرا خوانده می شوند و روح همیاری در قالب اعمال و احکام دینی مورد تاکید قرار گرفته است و ما باید کودکان را آن گونه که مکتب به ما سفارش کرده است پرورش دهیم.خانواده اولین و مهمترین عامل جامعه پذیری فرد محسوب می شود و مدرسه دومین نهادی است که این مهم را بر عهده می گیرد.البته مفهوم تربیت اجتماعی از قلمرو نهادهای رسمی مثل خانواده و مدرسه فراتر می رود و مطبوعات، رادیو و تلویزیون و تجارب شخصی را نیز شامل می شود و میدان گسترده تری می یابد.
کلمات کلیدی: مدرسه، خانواده، آسب های نوجوانان، دانش آموزان، آموزشی و پرورشی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1711733/