رقیه سالمی - آموزگار ابتدایی شهراهواز
فرشته عزیزخانی - دبیر ریاضی شهرستان شهریار
ثریا گوزلی - دبیر زبان و ادبیات فارسی منطقه خداافرین
عبدالرحمن ریگی کلک بالا - آموزگار ابتدایی شهرستان خاش

یکی از مهم ترین موضوعات در حوزه آموزش و تدریس، روانشناسی تربیتی است. هدف نهایی این شاخه از روانشناسی، بهبود فرآیند یادگیری در دانش آموزان و دانشجویان است. مطالعه موضوعات مربوط به روانشناسی تربیتی، به معلمان کمک می کند تا با نظریه های بنیادین در زمینه آموزش و یادگیری آشنا شوند، و با به کارگیری این نظریه ها در کلاس درس، محیط یادگیری اثربخشی را برای شاگردان خود فراهم کنند. یکی از ضروری ترین جزء های آموزش بهره گیری از روانشناسی در کلاس درس است که به معلمان کمک می کند تا روش های آموزشی را اصلاح نماید، توسعه دهند و به ایجاد کلاس های آموزشی غنی بپردازند. اصول روانشناسی تربیتی به معلمان کمک می نماید تا بتوانند انگیزه های دانش آموزان را در زمینه های اجتماعی و محیطی، تاریخچه یادگیری، نقاط قوت و ضعف درک کنند. روانشناسی تربیتی یک زیر شاخه مشترک از روانشناسی به شمار می رود که به آموزش و یادگیری در کلاس تمرکز دارد. این شاخه از روانشناسی اصول اساسی رفتار انسانی را که تشکیل دهنده یادگیری است، آموزش می دهد و بررسی می نماید. علاوه بر این روانشناسی به معلمان کمک می کند تا با بهره گیری از ارزیابی و اندازه گیری ها سطح یادگیری دانش آموزان را تشخیص دهند. یکی دیگر از زیر شاخه های روانشناسی که در کلاس درس کاربرد گسترده ای دارد، روانشناسی رشد است. روانشناسی رشد به ویژگی های رفتاری، روانی و عاطفی افراد بر اساس سن و مرحله زندگی آن ها توجه دارد. از آنجایی که شخصیت و بدن افراد جوان به طور مداوم در حال تغییر است، این دسته از افراد بیشترین تغییر و تنوع را در ویژگی های اساسی خود بروز می دهند. در حقیقت مغز انسان تا اواخر نوجوانی و اوایل دهه دوم زندگی رشد خود را به پایان نمی رساند. درک چگونگی تغییرات و رشد انسان در طول عمر در راستای کارآمد سازی آموزش بسیار مهم است.

روانشناسی، معلم، آموزش و پرورش، رفتار انسانی