حمید بلوچ - کاردانی تربیت بدنی، آموزگار
نسرین دهقانی - دانشجوی کارشناسی ارشد، تکنولوژی آموزشی
سعید محمد رئیسی - لیسانس علوم تربیتی، آموزگار
عصمت زارعی دادکان - لیسانس علوم تربیتی، آموزگار

امروزه بازی های رایانه ای به پر مصرف ترین و مهم ترین ابزار سرگرمی کودکان درجهان تبدیل شده است و بیشتر کودکان به سمت این بازی ها کشیده می شوند و ساعت ها وقت خود را صرف این بازی ها می کنند و ارتباط کمتری با افراد دیگر دارند و بیشتر دوست دارند که تنها باشند و به بازی رایانه ای بپردازند و این بازی ها کودکان را از عالم واقعیات دور می کنند و به عالم تخیلات فرو می برند و در این گیر و دار کودکان ما یا چیزی را می آموزند یا چیزی را از دست می دهند و وابستگی شدید به بازی های رایانه ای باعث انگیزه پژوهش در این زمینه برای محققین گردیده است. بر اساس یافته های تحقیق حاضر، پژوهشگران معتقدند که استفاده نامناسب از بازی های رایانه ای، آثار سوء تربیتی و فوایدی چند بر کودکان دارد که آثار سوء آن، در جهات مختلف جسمانی، اخلاقی، اجتماعی، روانی و حتی تحصیلی خواهد بود که میزان شدت تاثیرات هر کدام متفاوت است. آثار مثبت اینگونه بازی ها می تواند اعتماد به نفس و کنترل چشم ها و انگشتان دست همزمان و حل مسائلی همچون رد شدن از موانعی در بازی که دقت زیاد کودک را می خواهد داشته باشد. روش تحقیق در این پژوهش بصورت میدانی استنباطی و پیمایشی صورت گرفته است. جامعه آماری به تعداد ۳۰۰ نفر از دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان چابهار می باشند، از این جامعه آماری ۱۰۰ دانش آموز بطور تصادفی از هر پایه انتخاب گردیده اند. روش جمع آوری اطلاعات به چند صورت: پرسشنامه، کتاب ها، سایت ها و مصاحبه با اولیای بعضی از گروه آزمایش می باشد.

رایانه ای، دانش آموزان، دختر، مدرسه