ایرج خدری - کارشناسی، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان آبدانان، استان ایلام

علم و دانش روز به روز درحال پیشرفت است به طوری که افراد برای همگام شدن با تکنولوژی های روز دنیا به ذهن های خلاق و مبتکر نیاز دارند. برای همسو شدن با دنیای مدرن و پیشرفته، شیوه های نوین آموزشی و یادگیری نوین تنها راه بقا است. بنابراین نیاز است تا فراگیران برای نسل های بعدی و قرن های آینده آماده شوند. با دنیای تکنولوژی آشنا شوند و بتوانند فرصت های مناسب رشد و ترقی را ایجاد کنند. به همین دلیل هدف از این مقاله بررسی رابطه بین شیوه تدریس معلمان و میزان یادگیری دانش آموزان است. این مقاله از نوع توصیفی- تحلیلی است و اطلاعات آن به صورت کتابخانه ای و اطلاعات نویسنده گردآوری شده است. نتایج نشان داد که دو رویکرد آموزشی معلممحور و دانشآموزمحور، به سبب تفاوتهای اساسی در مبانی نظری، شیوههای دسترسی به اهداف آموزشی، نوع فعالیتهای آموزشی معلم و دانشآموز، هر کدام متناسب با رویکرد آموزشی خود، لزوما از روشهای تدریس خاصی بهره می گیرند. در واقع، روش تدریس نشان دهنده رویکرد آموزشی معلم است.

معلمان، شیوه های تدریس، یادگیری.