فاطمه نیکزاد - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، واحد نکا، دانشگاه آزاد اسلامی، نکا، ایران.
علی قاسمی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، واحد نکا، دانشگاه آزاد اسلامی، نکا، ایران.

هدف پژوهش حاضر، اثربخشی آموزش مهارت کنترل استرس بر تحمل ناکامی مادران دارای کودکان سندرم داون بود. پژوهش از نوع نیمه آزمایشی همراه با گروه کنترل با طرح پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه ی اماری کلیه ی مادران دارای کودکان سندرم داون ۶ تا ۱۲ ساله ی مراجعه کننده به اداره ی بهزیستی شهرستان ساری بود. به منظور دستیابی به گروه هایی از ازمودنی ها به دلیل نداشتن امار دقیق از جامعه ی اماری ۳۰ نفر نمونه به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه تحمل ناکامی هارینگتون (۲۰۰۵) جمع اوری شدند. گروه آزمایش تحت آموزش مهارت کنترل استرس در قالب ۸ جلسه ی ۲ ساعته قرار گرفت. داده ها با نرم افزار spss/۲۱ تحلیل شدند. و میانگین نمره ی تحمل ناکامی در مادران دارای کودکان سندرم داون، پس از اجرای مداخله در گروه آزمایش بالاتر از میانگین نمره ی گروه کنترل بوده است و تفاوت از لحاظ آماری معنادار بود (p<۰/۰۵). برگزاری دوره های آموزش کنترل استرس برای مادران دارای کودکان سندرم داون در زمینه ی ارتقای تحمل ناکامی در جهت بهبود کیفیت زندگی خانواده ها و در نتیجه کودکان با سندرم داون دارای اهمیت ویژه ای است. بنابراین آموزش مهارت کنترل استرس بر تحمل ناکامی مادران دارای کودکان سندرم داون تاثیر دارد.

مهارت کنترل استرس، تحمل ناکامی، سندرم داون