سلماز فرامرزی گروسی - استادیار گروه آموزشی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور استان آذربای جان غربی، واحد سلماس
سهراب رحمانی قارنا - آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان پیرانشهر، دانشجوی کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی، گرای ش تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور واحد میاندوآب
ثریا حاجی پور - آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان پیرانشهر، دانشجوی کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی، گرایش تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور واحد میاندوآب

در میان مشاغل مختلف یک جامعه ،شغل معلمی از پر اهمیت ترین آن ها است و معلمان به دلیل تاثیرات مستقیم آمورشی و تربیتی برر فرزندان خانواده ها،در پرورش نسل های آینده هر جامعه نقش بی بدیل یافته اند.همچنین پیشرفت یک کشور در اولین مرحله،به نظام آموزشی آن وابسته است.در نظام آموزشی موفق،نقش حیاتی دارند و اعتقاد بر این است که عملکرد خوب دانش آموزان به کارایی نحوه تدریس معلمان آن ها وابسته است.در میان مراحل پیوسته آموزش معلم،دوره کارورزی را می توان مهم ترین مرحله نامید که دانشجو از مرحله نظری وارد مرحله عملی شده و خود را نقش یک معلم آینده احساس می کند.در این راستا روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و روش جمع آوری اطلاعات،کتابخانه ای به صورت فیش برداری است و منابع مورد استفاده شامل کتب ،پایان نامه ها،مقالات و درگاه های اینترنتی معتبر داخلی و خارجی است و یافته های پژوهش نشان می دهد که درس کارورزی می تواند در آموزش و تربیت معلمان تاثیرات مثبت و اثر بخشی داشته باشد

واکاوی، کارورزی، آموزش، اثربخشی، چشم انداز