آیدا کتابی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، پردیس نسیبه تهران، دانشگاه فرهنگیان
مائده قیاسی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، پردیس نسیبه تهران دانشگاه فرهنگیان

هدف از پژوهش حاضر بررسی و تبیین دلایل لزوم استفاده از شیوه های متنوع و جدید برای املا نویسی به جای روش های سنتی است. پژوهش حاضر از لحاظ نوع، کاربردی بوده و به روش روایت پژوهی انجام شده و در پایان این گونه نتیجه گیری شده است که هدف از املانویسی آنست که دریابیم دانش آموزان تا چه حد به اهداف تعریف شده دست یافته اند تا برای رفع مشکلشان راهکار هایی پیدا کنیم، نه اینکه آن را ابزاری برای مچگیری و تنبیه بدانیم. نکته دیگر آنکه هیچ یک از روش ها نباید به عنوان روش غالب برای املا گفتن استفاده شود؛ چرا که ایرادات دانش آموزان از یک نوع نیستند. همچنین می توان با رویکرد تلفیقی از بازی های گروهی به عنوان ابزاری برای تدریس استفاده کرد تا دانش آموزان تعامل و همکاری با یکدیگر را در کلاس درس تمرین کنند. بعلاوه اینکه معلم باید تلاش کند از انواع مختلف روش ها و ابزارها استفاده کند تا هر کدام از روش ها ارزش آموزشی خود را از دست نداده و املا نویسی برای دانش آموزان یکنواخت و خسته کننده نشود. در همین راستا در پایان مقاله پیشنهاداتی کاربردی برای معلمان و اولیای دانش آموزان ارائه شده است

املا نویسی، املای سفره ای، کار گروهی