نازنین خواجه - PhD in Educational Psychology, Department of Educational Psychology, Institute of Development of Education, Tajikistan Academy of Education, Doshanbeh, Tajikistan) Corresponding author). Tel: +۹۸ ۰۹۱۱۱۷۱۸۹۶۱ Email: Nazanin.Khajeh@yahoo.com
دولت شایف - PhD in Educational Psychology, Department of Educational Psychology, Institute of Development of Education, Tajikistan Academy of Education, Doshanbeh, Tajikistan.

چکیده زمینه و هدف: هوش هیجانی از طریق مدیریت موثر و استفاده از هیجان ها در انگیزش و برقراری ارتباط موثر، در تمامی ابعاد زندگی فردی نقش دارد. مطالعه حاضر با هدف بررسی نقش پیش بینی کننده سبک های فرزندپروری در هوش هیجانی دانش آموزان انجام شد. روش بررسی: پژوهش حاضر مطالعه مقطعی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی شهر گرگان در سال ۸۹-۱۳۹۰ بودند که با نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای ۳۸۷ نفر (۱۹۶ دختر و ۱۹۱ پسر) انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی Bar-on و پرسشنامه سبک های فرزندپروری Baumrind استفاده شد. داده های پژوهش با استفاده از نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۰ تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: نتایج نشان داد سبک های فرزندپروری والدین رابطه معنی داری با هوش هیجانی دانش آموزان داشت و به طور مشترک ۸۷/۰ از واریانس، متغیر هوش هیجانی را پیش بینی کرد. همچنین سبک فرزندپروری مقتدر قوی ترین پیش بین هوش هیجانی که با مقدار پیش بینی کنندگی مثبت ۷۱/۰، در دانش آموزان بود. سبک های فرزندپروری مستبد و آسان گیر نیز به صورت منفی به ترتیب ۶۲/۰ و ۲۶/۰ درصد از تغییرات هوش هیجانی را تبیین کردند. نتیجه گیری کلی: بر اساس نتایج بدست آمده از پژوهش حاضر، سبک های فرزندپروری عامل مهمی در پیش بینی هوش هیجانی دانش آموزان هستند. لذا پیشنهاد می شود جهت تقویت هوش هیجانی دانش آموزان، مشاوران مدارس به آموزش سبک های فرزندپروری مناسب برای والدین بپردازند.

Emotional Intelligence, Education, Motivation, هوش هیجانی, آموزش, انگیزش