فاطمه زهرا کریمی رسکتی - معاون اجرایی و دبیر زبان و ادبیات فارسی، دبیرستان شایسته شهرستان شهریار

با جهانی شدن فناوری ها و اطلاعات و هجوم فزاینده علوم در عصر جدید، بهبود کیفیت نظام تعلیم و تربیت تنها راهپیشرفت در عرصه های علمی میباشد. متاسفانه یکی از مشکلات عمده در نظام آموزش و پرورش کشورمان، عدماستفاده از شیوه های نوین در آموزش میباشد. در حالیکه، تلاش متخصصان و کارشناسان آموزشی در حوزه طراحی وتدوین و به کارگیری شیوه های نوین تدریس، در پویایی روشهای مختلف آموزشی و ارتقای سطح یادگیری دانش آموزانتاثیر بسزایی دارد. آموزش با این شیوه ها می تواند زمینه ای جهت برخورد منطقی و متقابل با دانشآموزان از یک مجرایارتباطی صحیح فراهم سازد و زمینه های تفکر منطقی را برای آنان مهیا نماید. لذا در این مطالعه بر آنیم تا طی یکمطالعه کتابخانه ای، ضمن پرداختن به نقش محوری فناوری های نوین آموزشی، نگاهی گذرا به الگوهای نوین تدریس بهمنظور جذابیت افزایی به تدریس ادبیات فارسی و تقویت مهارت های دانش آموزان و شکوفایی قابلیت های فردی آنهاداشته باشیم. تعلیم و یادگیری باید به شکلی باشد که لذت تفکر را در دانشآموز بیدار کند و وی را به خلاقیت و تفکروا دارد. یافته های مطالعه حاضر می توانند برای معلمان، کارشناسان و دست اندرکاران حوزه تعلیم و تربیت در نظامآموزشی کشور مفید واقع شوند. در پایان نیز پیشنهاداتی به منظور مشکل گشایی ارائه می گردند.

آموزش و پرورش، ادبیات فارسی، روش تدریس، یادگیری جدید