زینب احمدی - دانشجویی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی دانشگاه غیرانتفاعی پیشتازان شیراز
سیروس سروقد - استادیار دانشگاه آزاد، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی،مرودشت، ایران
غلامرضا میرزایی - دانشجوی دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاداسلامی، مرودشت، ایران

صاحب نظران خلاقیت را دانشی بنیادی برای هرگونه تغییر و نوآوری و شتاب بخشیدن به نوآوری های علمی و فناوری بشر می دانند اما در این بین نقش امید جهت پیش برد اهداف اساسی می باشد و افراد با درک صحیح از هیجانات و احساسات خود بهتر به اهداف خود می رسند. این پژوهش با هدف پیش بینی امید و خلاقیت بر اساس ابعاد هوش هیجانی در بین دانش آموزان دختر متوسطه اول و دوم شهر سده صورت گرفت. این پژوهش توصیفی با روش تحقیق تحلیل رگرسیون خطی چندگانه با یک گروه نمونه صورت گرفت. جامعه آماری در مطالعه حاضر تعداد ۲۰۰ نفر دانش آموزان دختر متوسطه اول و دوم در محدوده سنی ۱۲-۱۸ ساله شهر سده توابع شهرستان اقلید بوده که نمونه گیری به شیوه تصادفی ساده انجام شد تجزیه و تحلیل آماری به کمک نرم افزارspss ۲۶ انجام شد. نتایج آزمون رگرسیون خطی نشان داد ابعاد خود آگاهی ،خود مدیریتی،مدیریت روابط و آگاهی اجتماعی دانش آموزان۳۲.۹و۵۸.۷ درصد از واریانس خلاقیت وامید را پیش بینی می کنند.

هوش هیجانی ، خلاقیت ،امید، خود آگاهی ،خود مدیریتی،مدیریت روابط ،آگاهی اجتماعی