بهزاد داودیان - دکتری مدیریت آموزشی مدرس دانشگاه فرهنگیان ایلام
سامان ترخان - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان ایلام

مدیریت کلاس درس کلاس های چندپایه از سوی معلم و یا مدیرآموزگار برای ایجاد نظم و انضباط، مطلوب کردن تدریس و ایجاد یادگیری در دانش آموزان کلاس درس انجام می گیرد. چنانچه مدیریت کلاس به خوبی انجام نگیرد، فرایند تدریس و یادگیری با مشکل مواجه خواهد شد و برای این که معلمی به بهترین وجه کلاس خود را اداره کند علاوه بر این که لازم است از کلاس خود شناخت کاملی داشته باشد، بایستی به تعداد زیادی از راهبردها آشنایی داشته باشد و بداند که آنها را کجا و چه زمانی به کار گیرد . پژوهش حاضر از نوع پژوهش های مروری و با استفاده از روش تحلیلی-تفسیری با نظر علما و اندیشمندان این عرصه به رشته نگارش درآمده است. هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش مدیریت در کلاس های چند پایه می باشد. نتیجه پژوهش نشان می دهد مدیریت کلاس درس چند پایه علارغم اینکه با کمبوداتی رو به است ولیکن معلم می تواند با شیوه های موثر مدیریت کلاس های چندپایه، توسعه روابط و ارتباط خود با دانش آموزان و استفاده از راهبردهای تدریس مختلف و نیز همچنین با استفاده از امر توسعه، به غایت نهایی امر تعلیم و تربیت یعنی تربیت دانش آموزان تراز انقلاب اسلامی برساند.

کلاس های چندپایه، مدیریت کلاس درس، معلم، دانش آموزان، نقشه مفهومی.