ناهید اوجاقی میرکوهی - Department of Educational Sciences, Payame Noor University, I.R. of Iran
زهره اسمعیلی - Department of Educational Sciences, Payame Noor University, I.R. of Iran
محمدرضا سرمدی - Department of Educational Sciences, Payame Noor University, I.R. of Iran
بهمن سعیدی پور - Department of Educational Sciences, Payame Noor University, I.R. of Iran

اهداف: هدف پژوهش حاضر  شناسایی و تحلیل مولفه های موثر بر ابقاء دانشجویان در محیط یادگیری الکترونیکی است. روش ها:این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شناسایی عوامل تاثیر گذار بر ابقاء دانشجو بر اساس پیشینه نظری و تجربی، پژوهش آمیخته از نوع اکتشافی است. در تدوین این پژوهش مفاهیم و مبانی نظری مرتبط، مربوط به سال ۲۰۰۰ تا ۲۰۱۶ مورد مطالعه ی دقیق قرار گرفت و مولفه های های دخیل در ابقاء دانشجو استخراج شد. این مولفه ها در قالب پنج (۵) بعد مطرح شدند و بر اساس آن ها پرسشنامه ای با تعداد ۵۶ گویه تهیه، تنظیم و برای ۳۰ متخصص در زمینه آموزش الکترونیکی ارسال شد تا اولویت بندی مولفه ها و شاخص ها به طور دقیق شناسایی شود. روایی پرسشنامه با استفاده از نظرات متخصصان تایید گردید و پایایی آن  نیز به روش آلفای کرونباخ ۸۴% به دست آمد. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار v۱۸Spss ، آزمون ناپارامتری فریدمن مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها:نتایج نشان داد که به ترتیب عوامل مربوط به یادگیرنده، دوره، یاد دهنده، تکنولوژی و محیط یادگیرنده در ابقاء دانشجو موثر هستند. نتیجه گیری:برای نگهداشت هر چه بیشتر دانشجو در محیط یادگیری الکترونیکی نیاز به توجه ویژه به مهارت های مدیریتی و کامپیوتری دانشجو، عامل تعامل، حمایت سازمانی، مهارت و نگرش یاد دهنده، کیفیت تکنولوژی، کیفیت اینترنت و ایجاد محیط حمایتی داریم تا دانشجویان بیشتر بر تکمیل دوره های آموزش الکترونیک تشویق شوند.

E-learning, Identification and Analysis, Students’ Retention, یادگیری الکترونیک, شناسایی و تحلیل, ابقاء دانشجو