کبری امامی ریزی - Department of education,Izeh Branch,Islamic Azad university,Izeh,Iran

زمینه و اهداف: با توجه به گسترش روزافزون استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی در بین افراد جامعه بخصوص دانشجویان لذا نیاز به پژوهش در این زمینه از ضروریات می باشد. هدف این پژوهش مشخص کردن تاثیر استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی می باشد. روش بررسی: روش تحقیق پیمایشی می باشد. جامعه موردپژوهش کلیه دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه که در سال تحصیلی ۱۳۹۵-۱۳۹۴ مشغول به تحصیل بودند که ۱۰۰ نفر به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. به منظور سنجش پیشرفت تحصیلی از معدل ترم گذشته دانشجویان و سنجش استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. داده های به دست آمده از طریق نرم افزار Spss و با استفاده از آنالیز واریانس یک طرفه تحلیل شد. یافته ها: بین نمره پیشرفت تحصیلی دانشجویانی که کاربر عادی شبکه های اجتماعی (با میانگین ۱۵/۱۵ و انحراف استاندارد ۱/۵۵) و دارای اعتیاد به شبکه های اجتماعی خفیف (با میانگین ۱۵/۱۳و انحراف استاندارد ۲/۰۱) و دارای اعتیاد به شبکه های مجازی شدید (با میانگین ۱۴/۸۴ و انحراف استاندارد ۰/۷۲) تفاوت معنادار وجود دارد. (/۰>p). نتیجه گیری: سپری کردن زمان بیش ازحد در شبکه های اجتماعی مجازی باعث کاهش ساعات مطالعه و خستگی دانشجویان در کلاس می شود بنابراین کاهش پیشرفت تحصیلی را در پی دارد.

: Social Networks, virtual, Academic Achievement, شبکه های اجتماعی, مجازی, پیشرفت تحصیلی