بی نظیر گنجی - Department of Computer & Information Technology, Payame Noor University, Tehran, Iran
سمیرا توکلی - Department of Clinical Psychology, Islamic Azad University of Rasht Branch, Rasht, Iran
فائزه بنی اسدی شهربابک - Department of Counseling, Islamic Azad University of Marvdasht Branch, Marvdasht, Iran
سکینه اسدی - Department of Clinical Psychology, Islamic Azad University, Science and Research Branch, Rasht, Iran

زمینه و اهداف: یکی از عوامل مهمی که می تواند بر وضعیت تحصیلی دانشجویان تاثیر منفی داشته باشد، اعتیاد به اینترنت است. هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین اعتیاد به اینترنت و اشتیاق تحصیلی در دانشجویان بود. روش بررسی: روش پژوهش توصیفی- همبستگی است. در پژوهش حاضر ۲۰۰ نفر از دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرکرد در سال تحصیلی ۱۳۹۴- ۱۳۹۳ به شیوه نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و به پرسشنامه اعتیاد به اینترنت و مقیاس اشتیاق تحصیلی پاسخ دادند. داده هایجمع آوری شده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون تحلیل شدند. یافته ها: نتایج تحقیق حاکی از آن است که بین اعتیاد به اینترنت و اشتیاق تحصیلی (عاطفی، رفتاری، شناختی) رابطه منفی و معنادار وجود دارد (۰/۰۱>P). نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که اعتیاد به اینترنت می تواندبه صورت منفی اشتیاق به تحصیلی در دانشجویان را پیش بینی نماید. نتیجه گیری: نتایج تحقیق حاضر دلالت بر نقش منفی اعتیاد به اینترنت در اشتیاق تحصیلی دانشجویان دارد. بنابراین باید در برنامه های مبتنی بر ارتقاء اشتیاق و عملکرد تحصیلی دانشجویان به این موارد توجه ویژه شود.

Internet Addiction, Academic Engagement, Students, اعتیاد به اینترنت, اشتیاق تحصیلی, دانشجو