امین باقری کراچی - Administration & Educational Planning Department, Psychology & Education Faculty, Allameh Tabatabaei University, Tehran, Iran
عباس عباس پور - Administration & Educational Planning Department, Psychology & Education Faculty, Allameh Tabatabaei University, Tehran, Iran
احمد آقازاده - Education & Training Department, Psychology & Education Faculty, Allameh Tabatabaei University, Tehran, Iran
حمید رحیمیان - Administration & Educational Planning Department, Psychology & Education Faculty, Allameh Tabatabaei University, Tehran, Iran
محمدرضا مهرگان - Management Department, Management Faculty, Tehran University, Tehran, Iran

اهداف: نظام آموزش عالی و دانشگاه ها به فرم هایی از چابکی نیاز دارند. این پژوهش با هدف تعیین میزان استفاده از مولفه های چابکی سازمانی در دانشگاه ها براساس ۵ مولفه محرک ها، قابلیت های، تسهیل کننده، موانع و پیامدهای چابکی صورت گرفت. روش ها: این پژوهش توصیفی پیمایشی در اعضای هیات علمی دانشگاه های دولتی استان فارس انجام شد و ۳۱۰ نفر به روش نمونه گیری طبقه ای نسبتی انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ها از پرسش نامه محقق ساخته ۱۱۶سئوالی سنجش میزان کاربست چابکی در دانشگاه ها استفاده شد. به­منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های آماری T یک نمونه ای و آنالیز واریانس یک­طرفه استفاده شد. یافته ها: بین نظرات اعضای هیات علمی دانشگاه ها در مورد میزان کاربست مولفه های چابکی سازمانی بر حسب جنسیت آنان تفاوت معنی داری وجود نداشت؛ اما بر حسب رتبه علمی، سابقه تدریس، نوع دانشگاه اعضای هیات علمی و سمت افراد دارای تفاوت آماری معنی دار بود. نتیجه گیری: میزان استفاده از مولفه های چابکی سازمانی در دانشگاه های دولتی استان فارس در سطح کمتر از متوسط است.

Organizational Agility, University, Agility Components, چابکی سازمانی, دانشگاه, مولفه های چابکی