ویژگی های سازمان یادگیرنده بر اساس مدل سنگه
عنوان مقاله: ویژگی های سازمان یادگیرنده بر اساس مدل سنگه
شناسه ملی مقاله: JR_EDCBM-6-2_002
منتشر شده در در سال 1392
شناسه ملی مقاله: JR_EDCBM-6-2_002
منتشر شده در در سال 1392
مشخصات نویسندگان مقاله:
اسماعیل خدایی متین - Department of Management, Faculty of Human Sciences, Neyshabur Branch, Islamic Azad University, Neyshabur, Iran
کلنل کسرایی
خلاصه مقاله:
اسماعیل خدایی متین - Department of Management, Faculty of Human Sciences, Neyshabur Branch, Islamic Azad University, Neyshabur, Iran
کلنل کسرایی
اهداف: امروزه موسسات آموزش عالی مانند سایر سازمانها رو در روی چالشهای جدیدی قرار گرفتهاند و برای ادامه حیات و انطباق با محیط پیرامون نیاز به تغییر و تحول اساسی دارند. یکی از راههای مقابله با فشارهای محیطی در دانشگاهها به کارگیری ویژگیهای سازمان یادگیرنده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی مدل سازمان یادگیرنده پیتر سنگه در دانشکده پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد صورت گرفت. روشها: این مطالعه توصیفی در بین اعضای هیات علمی دانشکده پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد در سال تحصیلی ۹۱-۱۳۹۰ انجام شد. ۹۲ نفر به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار اندازهگیری پرسش نامه استاندارد در قالب ۴۰ گویه بسته پاسخ برحسب طیف پنج درجهای لیکرت شامل مولفه های قابلیتهای فردی، الگوهای ذهنی، آرمان مشترک، یادگیری تیمی و تفکر سیستمی بود. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS ۱۷ و با آزمونهای T تک نمونهای و تحلیل واریانس انجام شد. یافتهها: دانشکده پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد از نظر ویژگی های سازمان یادگیرنده در سطح متوسطی قرار داشت (۶۵/۰±۰۱/۳؛ ۰۰۸/۰=p؛ ۲۲/۳=t). میزان استفاده از قابلیت های فردی (۰۱۹/۰=p)، یادگیری گروهی (۰۵/۰=p) و تفکر سیستمی (۰۰۱/۰=p) معنی دار بود (جدول ۱). بین دیدگاه اعضای هیات علمی دانشکده پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد با مرتبه های مختلف علمی در رابطه با وضعیت مولفه های سازمان یادگیرنده، تفاوت معنی دار وجود نداشت. نتیجهگیری: وضعیت دانشکده پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد به عنوان سازمان یادگیرنده مطلوب نیست.
کلمات کلیدی: Learning, Senge’s Model, Group Thinking, یادگیری، مدل سنگه، تفکر گروهی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1719616/