سیدجواد هاشمی اردکانی - استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، ایران
هدی ایزدی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور خرامه
دردانه استواری - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ، دانشگاه پیام نور واحد خرامه

توسعه سازمانی عبارت از کاربرد سیستمی دانش علوم رفتاری، برای توسعه برنامهریزی شده و تقویت و تاکید بر استراتژیها، ساختارها و فرآیندهای سازمانی برای بهبود اثربخشی سازمان است.طبق نظریه ریچارد بکهارد توسعه سازمانی تلاشی است برنامهریزی شده، در کل سازمان، هدایت شده از طرف مدیریت رده عالی سازمان برای اثربخشی و سلامت سازمان از طریق مداخلات طرحریزی شده در فرآیندهای سازمانی با استفاده از دانش علوم رفتاری.توسعه منابع انسانی: توسعه منابع انسانی شامل برنامه ها، سیستم ها و فعالیت هایی است که برای بهبود عملکرد کارکنان طراحی می شود شود. مفهوم توسعه منابع انسانی را در تعامل با سه حوزه آموزش، بهبود سازمانی و یادگیری سازمانی در نظر می گیرد. بر همین اساس وی آموزش را "روشهای که بدان مهارتهای لازم برای انجام دادن کارها به افراد تازه وارد به سازمان یاد داده می شود"می داند. همچنین بهبود سازمانی: مقصود از بهبود سازمانی این است که بتوان نگرش، ارزش ها و باورهای کارکنان را به گونه ای تغیر داد که بنواننند تغییرات فنی را درک کند و آن را به اجرا درآورند. در این پژوهش به بررسی تاثیرات توسعه فردی معلمان بر پایه آموزش عملی پرداخته ایم.

توسعه فردی، توسعه سازمانی، آموزش عملی