پروین سادات مرتضوی ریزی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته طراحی پارچه و لباس، گروه هنر، دانشکده هنر، معماری و شهرسازی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران
مطهر رادی - مربی، گروه هنر، دانشکده هنر، معماری و شهرسازی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران

از مهمترین مباحث در طراحی و دوخت لباس استفاده از شیوه های مناسب رسم الگوی استاندارد آموزشی است. به این منظور شیوههای استاندارد آموزشی متریک و مولر مورد بررسی قرار گرفته است. الگوهای هر دو شیوه طبق قواعد رسم و اضافات مجازمشخص شدهطبق استاندارد آموزشی رسم گردیده و اندازه های الگوهای رسم شده که آماده برای دوخت پترن" در اساس بالاتنه در سایزهای ۳۴-۵۶صورت گرفته و بر روی نمودارها مشخص گردیده است. روش پژوهش بصورت تحلیلی- توصیفی. برای برداشتن مشکلات آموزشیدرطراحی الگوی بالاتنه متریک و مولر برای ایجاد دانش بهتر درآموزش است و به نظر می رسد در مقایسه دو شیوه ی مولر و متریک با همتفاوت ها و شباهت هایی دارند. که برای توصیف الگوها و مقایسه آنها از نمودار استفاده شده است تا تفاوت ها و شباهت های این دو شیوهرا در اندازه های الگوها برای تبدیل به پترن مشخص کند. همیشه پژوهش ها بر روی اندازه های استاندارد جدول و اندازه های اندام هایمتفاوت صورت گرفته. این پژوهش روی الگوهای رسم شده، آماده برای دوخت پترن (اساس بالاتنه) صورت گرفته است. اندازه یالگوهای این پترن ها بر روی نمودار قرار گرفته تا تفاوت ها و شباهت های این دو شیوه را برای دانشجویان و دانش پژوهان، رشته طراحیلباس مشخص کند.

شیوه متریک، شیوه مولر، بالاتنه، الگو، پترن