حمزه ترکمانی تمبکی - کارشناس ارشد زمین شناسی مهندسی، معاون طرح و برنامه، اداره کل آموزش و پرورش، بندرعباس، هرمزگان، ایران
کامبیز دهقانی پورتل گردوئی - کارشناس ارشد معماری، معاون رفاهی، اداره کل آموزش و پرورش، بندرعباس، هرمزگان، ایران
جعفر رهنماراد - دکتری زمین شناسی مهندسی، هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان، ایران
مرضیه الیکایی - دانشجوی دکتری مهندسی کامپیوتر، گرایش نرم افزار، وزارت آموزش و پرورش، ایران

فرهنگستان دانش آموزی اشتغال به معنای ایجاد الگویی جهت آموزش و آشنایی با محیط کار، حاصل تعامل افراد و نیازهای جامعه دردوره زمانی پی در پی میباشد. اشتغال دانش آموزان موضوعی جدا از آموزش نیست و هر لحظه در حال یادگیری آن هستند. از این رواز بازار تاثیر می پذیرد و بر آن تاثیر می گذارد. در این میان ویژگی های بازار کار بر آموزش تاثیر فراوانی دارد. پژوهش حاضر با بررسیمتغیرهایی کمی و کیفی در فرهنگستان دانش آموزی، سعی در شناسایی هنجارهای کیفی محیطی موثر بر شکل گیری آشنایی بامشاغل به صورت مطلوب دارد.هدف از طراحی چنین مرکزی ایجاد فضایی برای آموزش تخصصی و بالابردن مهارت دانش آموزان برای ورود به بازار کار با توجه بهروحیات افراد و آشنا کردن مردم عامه با این موضوع است. فرهنگستان ها در مقایسه با مکان هایی که برای کاربری مشخص و محدودیطراحی شده اند حق انتخاب بیشتری را به کاربران عرضه می دارند.پژوهش حاضر از لحاظ ماهیت پژوهشی توصیفی- تحلیلی می باشد. جامعه هدف در این تحقیق دانش آموزان مقطع متوسطه هستند، روش گردآوری اطلاعات با توجه به ماهیت تحقیق و روش اتخاذ شده، شامل روش کتابخانه ای به منظور گردآوری اطلاعات شناختی وروش میدانی به منظور کسب اطلاعات در رابطه با وضعیت موجود فرهنگستان دانش آموزی و ویژگی های سایت می باشد.

فرهنگستان، دانش آموز، تن و روان، شناخت شناسی، اشتغال