فرزاد محمدی - دانشجوی دکتری تخصصی ، گروه معماری ، واحد دامغان، دانشگاه آزاد اسلامی ، دامغان، ایران
محمد رحمانی قصبه - استادیار ، گروه معماری ، واحد قم، دانشگاه شهاب دانش، قم، ایران
غلامحسین ناصری - استادیار ، گروه معماری ، واحد دامغان، دانشگاه آزاد اسلامی ، دامغان، ایران

فضاها ی آموزشی از جمله بنیادی ترین فضاها و دارای اهمیت بالایی در هر کشور هستند. از سوی دیگر ،مدارس اولین مکان حضور فرزندان در جامعه به شمار می روند. مدارس سبز محیط های بهتری را برای آموزشفراهم می آورند. ساخت و ساز مدارس سبز پاسخی به بحرا ن های زیست محیطی و آموزش دانش آموزان درگرایش آن می باشد. استفاده از رویکرد معماری سبز بر پایه اصول استاندارد جهانی از اثربخش ترین گام ها دراین زمینه است. پژوهش پیش رو به شیوه ترکیبی و با در نظر گرفتن آیین نامه استاندارد جهانی BREEAMبه عنوان مبنای ارزیابی، به بازنگری رده بندی شاخص های این آیین نامه بر اساس و یژگی های زیستی و بومیدر یک منطقه معین- استا ن سمنان- پرداخته است. به این منظور سنجه های ارزشیابی مدارس سبز در آیین نامه مرجع BREEAM تبیین شده و سپس با هدف تعیین رده اهمیت شاخص های مبنا در مقیاسمنطقه مورد مطالعه به شیوه تحلیل کیفی مورد بررسی قرار گرفته است. در نهایت سنجش کمی در هر بخشاز شاخص های زمینه بر پایه داده های گردآوری شده از پرسشنامه ها برای زیر شاخص های اعتبار بخشی انجامپذیرفته است و با توجه به یافته های نهایی ، رده بندی جدید ی از شاخص های جدول ارزیابی مبنا برای طرحفضای مدارس سبز در استان سمنان بر اساس میزان اثر بخشی ارائه گردیده است.

؛BREEAM، ،توسعه پایدار ، معماری سبز، مدارس سبز، زیست بوم استان سمنان