نیلوفر رستمی - آموزش شیمی ، فرهنگیان ، مرکز شهید رجایی ، اصفهان
فاطمه قربانی - دانشجوی کارشناسی آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی، اصفهان، ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر "روز آزمایشگاه" بر فرآیند یادگیری و ایجاد علاقه مندی دانش آموزان دختر رشته تجربی در درس شیمی و آزمایشگاه می باشد. جامعه آماری پژوهش از میان ۷۶ نفر از دانش آموزان دختر رشته تجربی متوسطه دوم مدرسه فرزانگان نادریان شهرستان اصفهان که در نیم سال اول سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بوده اند انتخاب شده است. روش اجرای تحقیق به صورت پیمایشی بوده است که گروه آزمایش شامل ۳۸ نفر که در آزمایشگاه شرکت کرده اند و گروه کنترل شامل ۳۸ نفر که تجربه آزمایشگاه نداشته اند می باشد. ابزار اندازه گیری، پرسشنامه های محقق ساخته بوده که به دو شکل تستی و تشریحی تهیه گردیده است. در پایان نتیجه آزمون t مستقل، برای مقایسه میانگین نمرات هر فرضیه مشخص کرد، بین میانگین نمره علاقه مندی و درک شیمی دانش آموزانی که در آزمایشگاه شرکت کرده اند و دانش آموزانی که در آزمایشگاه شرکت نکرده اند، تفاوت معنادار وجود دارد. همچنین میانگین نمره نقش مثبت فعالیت های تجربی در ایجاد ارتباط میان دانش و مهارت زندگی دانش آموزانی که در آزمایشگاه شرکت کرده اند به طور معناداری بیشتر است.

روز آزمایشگاه, علاقه مندی به شیمی, درک شیمی, نقش مثبت