فاطمه زارع خلیلی - دانش آموخته رشته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان. نویسنده مسئول
حسین زارع مویدی - دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه علامه طباطبایی

هدف از انجام این پژوهش بررسی نقش استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی در توسعه حرفه ای معلمان دوره ایتدایی شهرستان بیضا بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش۲۰۰ نفر از معلمان دوره ابتدایی شهرستان بیضا در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بودند تعداد ۱۶۱ نفر از معلمان دوره ابتدایی با روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای دستیابی به اهداف پژوهش از پرسشنامه ی استفاده از شبکه های اجتماعی و پرسشنامه توسعه حرفه ای معلمان استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی و مولفه های تجارب عاطفی و استفاده تعاملی پیش بینی کننده توسعه حرفه ای معلمان است. اما بین استفاده پایه و خودنمایشی با توسعه حرفه ای معلمان ارتباط معناداری یافت نشد.

توسعه حرفه ای ، معلمان ابتدایی ، شبکه های اجتماعی ، فضای مجازی.