محمد عرفان مهر - سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور
ملیحه مسعودی - سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور
صدیقه آزادی - سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور

هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان پویایی و به روز آوری استانداردهای سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور به منظور تدوین استاندارد جدید تلفیقی بین مهارت و کارآفرینی از سوی بخش خصوصی شیراز بود. روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از نظر نحوه گردآوری داده ها در زمره تحقیقات غیرآزمایشی (توصیفی) از نوع پیمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه موسسین آموزشگاه های آزاد فنی و حرفه ای شیراز در بهار ۱۳۹۳ متشکل از ۳۵۵ موسس آموزشگاه فعال، روسای مراکز، مربیان و  کارشناسان بخش دولتی شیراز به تعداد ۷۷ نفر و نیز صاحبان صنایع و صنوف در شیراز به تعداد ۲۶۰ نفر،  جمعا ۶۹۲ تن بود که به روش تصادفی ساده، ۱۲۸ نفر به عنوان نمونه انتخاب شده اند. برای جمع آوری داده ها، پس از بررسی روایی و پایایی از پرسشنامه سنجش میزان پویایی، به روزآوری و کارآفرینی استانداردهای آموزشی فنی و حرفه ای کشور ساخته محقق (۱۳۹۳) استفاده کرد و داده های گردآوری شده توسط نرم افزار SPSS در سطح توصیفی با استفاده از روش های آماری میانگین و انحراف استاندارد و در سطح استنباطی با استفاده از روش های آماری تی تک گروهی و خی دو مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل از یافته های تحقیق نشان می دهد که استانداردهای سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور نیاز به پویایی، به روز شدن و کارآفرینی دارد، هزینه لازم برای تربیت کارگران کارآفرین در هر سال، به اندازه یک ماه و نیم حقوق در سال است و زمان اجرای مباحث تئوری و عملی کارآفرینی در ابتدای دوره هر استاندارد آموزشی مد نظر می باشد. همچنین، آزمون این بخش به صورت یک آزمون جداگانه سی سوالی ولی با اعمال همان میزان درصد تاثیر آزمون مهارت پذیرفته شده است. حداقل و حداکثر میانگین ساعت برای آموزش کارآفرینی ۲۰ و ۶۲ ساعت و درصد از تعداد ساعت هر استاندارد برای آموزش کارآفرینی ۲۰% می باشد.

Dynamic, Update, Entrepreneurship, Educational Standard, پویایی, به روزآوری, کارآفرینی, استاندارد آموزشی