فاطمه معصومی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی گروه علوم تربیتی، پردیس الزهرا دانشگاه فرهنگیان سمنان
علی اکبر دولتی - دانش آموخته دکتری مدیریت آموزش عالی، گروه علوم تربیتی، مدرس دانشگاه فرهنگیان سمنان

هدف از این پژوهش شناسایی روش های مناسب تدریس در دوران پسا کرونا است. این پژوهش کیفی است و از روش پدیدار شناسی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش معلمان دارای تخصص و سابقه علمی در سال تحصیلی ۱۴۰۲_ ۱۴۰۱ بوده اند. برای گردآوری داده ها از روش مصاحبه ی ساختاریافته استفاده شد. سپس عبارات درون مصاحبه ها پیاده سازی شدند و مفاهیم و مقولات با روش کدگذاری باز و محوری طبقه بندی شدند. بر اساس داده های به دست آمده از مصاحبه با شرکت کنندگان و تجزیه و تحلیل داده ها، روش مناسب تدریس در دوران پسا کرونا تدریس تلفیقی است که ترکیبی از تدریس مجازی و حضوری است. تدریس مجازی وحضوری به تنهایی نقایصی دارند اما هر دو باهم تکمیل میشوند.آشنایی با روش های گوناگون تدریس بر تجربه و دانش معلمان افزود و باعش شد روش های چگونگی جذاب سازی تدریس را یاد بگیرند و در کلاس خود ارائه بدهند.

تدریس، دوران پسا کرونا، روش های مناسب