بهاره یبلویی
مینا مستحفظیان
زهره مشکاتی

زمینه: رعایت اصول اخلاقی در ورزش نیازمند تلاش، داشتن شخصیت قوی و با ثبات، آگاهی و شناخت از اصول اخلاقی، درک صحیح از موقعیت و فرصت ها، آگاهی به قوانین و مقررات، ایمان و اعتقاد قلبی به کارهای صادقانه و احترام به هنجارهای اجتماعی است. از این رو پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین مولفه های اخلاقی با ویژگی های شخصیتی دبیران تربیت بدنی استان اصفهان انجام شد. روش: روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل: تمامی دبیران تربیت بدنی استان اصفهان بودند که از بین آنها ۳۰۵ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل: پرسشنامه های مولفه های اخلاقی (۱۷ سوال) و شخصیت (۱۵ سوال) بودند. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون سلسله مراتبی مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نتایج تحقیق نشان داد که بالاترین میانگین مولفه های اخلاقی مربوط به مولفه اخلاقی آموزش و پرورش بود و بالاترین میانگین ویژگی های شخصیت در مولفه قدرت طلبی بود. بین ویژگی های شخصیتی (موفقیت طلبی، قدرت طلبی و نیاز تعلق) با مولفه های اخلاقی رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد. همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که؛ مولفه های اخلاقی می توانند به گونه ای معنادار ویژگی های شخصیت را پیش بینی کنند. نتیجه گیری: با توجه به فواید حاصل از سطح بالای مولفه های اخلاقی توصیه می شود، اقدامات فرهنگی در جهت افزایش و بهبود سطح مولفه های اخلاقی در آموزش و پرورش صورت گیرد.

Morality, Ethics Component, Personality Traits, اخلاق, مولفه های اخلاق, ویژگی های شخصیتی