محمدرضا هاشمیان - MA in medical Library and Information Sciences, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran.
علیرضا هاشمیان - () MA student of Medical library and Information Sciences, Medical library and Information Sciences department, Faculty of Health Management and Information Sciences, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran.E-mail: hashemian۱۰۰@yahoo.com

مقدمه: مدیریت زمان، شرایط فیزیکی مطالعه، توانایی خواندن، یادداشت برداری، انگیزش یادگیری، حافظه، آمادگی برای برگزاری امتحانات و سلامتی به عنوان عادت های مطالعه می تواند باعث بهبود مطالعه و انجام مطالعه اثر بخش گردد. هدف پژوهش حاضر بررسی و مقایسه عادت های مطالعه دانشجویان کتابداری دانشگاه اصفهان و دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بود. روش ها: این پژوهش توصیفی مقایسه ای بر روی کلیه دانشجویان کتابداری که در سال تحصیلی ۹۱-۱۳۹۰ در دانشگاه اصفهان و دانشگاه علوم پزشکی اصفهان مشغول به تحصیل بودند، انجام شد. نمونه گیری به روش نمونه در دسترس در این مقطع زمانی(۱۸۰نفر) بود و ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه عادت های مطالعه (PSSHI) بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی (میانگین، توزیع فراوانی) و آمار استنباطی (آزمون همبستگی اسپیرمن، همبستگی پیرسون، t مستقل، مجذورکای) تحلیل گردید. نتایج: میانگین نمره کل عادت های مطالعه دانشجویان ۵/۱۰±۵/۶۰ از مجموع ۱۰۰ نمره بود. میانگین نمره کل عادت های مطالعه دانشجویان دانشگاه اصفهان ۱۰±۸/۵۹ و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان ۲/۱۱±۳/۶۱ بود. میانگین نمره عادت های مطالعه دانشجویان دردو دانشگاه با هم تفاوت معنادار نداشت (۴/۰=p). همچنین بین میانگین نمرات دانشجویان دختر و پسر تفاوت معناداری مشاهده نشد (۷/۰=p). بین نمره عادت های مطالعه دانشجویان با معدل رابطه معنادار وجود نداشت(۱/۰, p= ۰۲/۰r=) نتیجه گیری: وضعیت عادت های مطالعه دانشجویان کتابداری دانشگاه اصفهان و دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در حد بالاتر از متوسط قرار داشت لیکن لازم است برنامه ریزی های لازم جهت بهبود عادت های مطالعه دانشجویان انجام گیرد.

Study habits, students of Library and Information Sciences, Medical Sciences students, عادت های مطالعه, دانشجویان کتابداری واطلاع رسانی, دانشجویان علوم پزشکی