محمد مهدی امین
شهرام شایان
حسن هاشمی
پریناز پورصفا
افشین ابراهیمی

مقدمه: هدف از انجام این مطالعه، استفاده از نرم افزار نظریه تستی کلاسیک برای تجزیه و تحلیل کمی و کیفی سوالات چند گزینه ای برای دانشجویان مقطع کارشناسی رشته بهداشت می باشد. روش ها: این مطالعه بر روی دو گروه ۵۰ نفری از دانشجویان کارشناسی رشته بهداشت عمومی و دو گروه ۵۰ و ۲۶ نفری از دانشجویان کارشناسی رشته بهداشت حرفه ای شرکت کننده در امتحانات تعیین پیشرفت تحصیلی به صورت آزمون چند گزینه ای پایان ترم در سال های ۸۵- ۱۳۸۴ در گروه بهداشت محیط، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان اجرا گردید. در دو مرحله، قبل و بعد از آنالیز کمی، سوالات توسط برنامه نرم افزاری «نظریه تستی کلاسیک» مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج: با انجام آنالیز کیفی، مجموعه سوالات مرحله اول اصلاح گردید. در سال بعد، گروه دیگری از دانشجویان با سوالات اصلاح شده مرحله اول، مورد آزمون قرار گرفتند. ضریب پایایی برای آزمون زباله های صنعتی و آزمون بهداشت آب قبل از آنالیز کمی به ترتیب به میزان ۵۷۶/۰ و ۳۵۹/۰ به دست آمد. بعد از آنالیز کمی سوالات، این ضرایب به ترتیب به مقادیر ۶۷۱/۰ و ۶۹۴/۰ بهبود یافت. نتیجه گیری: بهره گیری از روش تجزیه و تحلیل سوالات در این مطالعه منجر به بهبود ضریب پایایی حاصل شده در مرحله دوم گردید. این ضریب هنوز تا حد مطلوب (ضریب پایایی بزرگتر از ۸/۰) فاصله دارد. بنابراین، لازم است این سوالات باز هم اصلاح شده، و با استفاده از نرم افزار نظریه تستی کلاسیک (CTT) مورد آنالیز مجدد قرار گیرد.

Exam analysis, multiple choice questions (MCQ), classical test theory (CTT)., تجزیه و تحلیل آزمون، سوالات چند گزینه ای، نظریه تستی کلاسیک